lunes, 30 de noviembre de 2009

WIKI: DIA MUNDIAL DEL Nº PI. ¿PARTICIPAS?

Hasta este verano desconocía que existiera un día del número PI, pero además desconocía que se celebrase mundialmente. Fue a través del blog de Ricardo, día a día con las matemáticas, donde lo conocí. Me gustó la idea de celebrar algo que fuese matemático para variar. Y este curso escolar vamos a celebrar dicho día. Para tal acontecimiento he preparado unos trabajos para mis alumnos de 4º eso, haz clic aquí si quieres ver dicho enlace. Pero además se me ha ocurrido que muchos de nosotros podemos aportar algo relacionado con el número PI. ¿Cómo conseguir un lugar donde reunir todo este "saber"? Se me ha ocurrido crear una WIKI, abierta a todo el que quiera colaborar. Basta con Editar, realizar cambios, añadir entradas, fotos, videos, noticias, literatura donde aparezca PI, y después guardar los cambios. Todo lo que quede allí reunido está a disposición de todos y por tanto, todos lo podemos usar para realizar una exposición el día mundial de PI.

¿Te apuntas?

A aquellos profesores que conozco a través del blog les he mandado una invitación para participar. A todos aquellos que no conozco, pero que leen mi blog les invito a partcipar en la Wiki. Si quieres participar y no sabes manejar la Wiki, dejamé un comentario con el material con el que quieras participar o mandamé un mensaje con un archivo adjunto y lo colocaré en la Wiki.

GRACIAS POR ADELANTADO. LO HACEMOS ENTRE TODOS Y ES DE TODOS.

O bien puedes añadir tu material directamente aquí:


Y por cierto, ¿qué es una wiki? Hasta hace poco no lo tenía muy claro. Dejo aquí un vídeo que puede aclarar algunas ideas.


martes, 24 de noviembre de 2009

MICRORELATOS IRRACIONALES

Hemos organizado un concurso de microrelatos irracionales, para que los alumnos utilicen los números irracionales en otros contextos que no sean sólo el de Matemáticas. La idea es la siguiente:

Hemos cogido los números: Pi, Raíz de dos y el número de oro (Phi). Con sus veinte primeras cifras.


Pi: 3 1 4 1 5 9 2 6 5 3 5 8 9 7 9 3 2 3 8 4
√2 : 1 4 1 4 2 1 3 5 6 2 3 7 3 9 5 4 8 8 1 6
Phi: 1 6 1 8 3 3 9 8 8 7 4 9 8 9 4 8 4 8 2 4

En mi caso los alumnos que más han participado son los de 4º eso, aunque también hay alguno de 3º eso y 2º eso. Los resultados son los siguientes.




En un mes elegiremos al ganador del concurso con la colaboración del departamento de Lengua.

viernes, 20 de noviembre de 2009

Y VAN DOS....

No doy crédito a lo que me está pasando. ¡¡¡¡Me han dado otro premio!!!! Esta vez es la JCCM (Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha). A petición de mis "compis" de "insti" dejo el material premiado a continuación Es una unidad didáctica creada con la herramienta Cuadernia, herramienta que ofrece la JCCM. La unidad corresponde al estudio de áreas y volumenes de cuerpos geométricos y figuras planas. La herramienta permite combinar una presentación parecida a las de powerpoint y actividades como las de hotpotatoes o J-clic. En esta entrada doy más detalles: pincha aquí.


En la ventana que tienes a continuación puedes interactuar con el cuaderno de Area y Volumen o bien si quieres ver el cuaderno a pantalla completa haz clic en la barra superior en el icono que verás igual al que hemos dejado a la izquierda.




Creo que voy a necesitar un año para recuperarme de tantas emociones.

lunes, 16 de noviembre de 2009

FRASES CÉLEBRES: PIET HEIN





Científico, matemático, inventor, y autor, nace el 16 de diciembre de 1905 en Copenhague, Dinamarca, y muere el 15 de abril de 1996.





"Un problema que vale la pena atacar, prueba su valía contraatacando"






Fotos y texto extraídos del enlace:



Fue el creador del CUBO SOMA puzzle tridimensional que aparece en la imagen.

viernes, 13 de noviembre de 2009

LECTURA DEL MES: EL CONTADOR DE ARENA

EL CONTADOR DE ARENA
BRADSHAW, GILLIAN
PUBLICACIONES Y EDICIONES SALAMANDRA S.A. 2006

ISBN: 9788498380323

matematicas/GuiasdeLectura/el_contador_de_arena.pdf
(De nuestros compañeros, del IES IZPISÚA BELMONTE)


Comentario: "Un libro muy agradable de leer."

martes, 10 de noviembre de 2009

FRACTALES. LA GEOMETRÍA DEL PRESENTE Y FUTURO

Un nuevo vídeo de Fractales que recopila la información ya vista en otros, de forma clara, sencilla y muy amena. Pero además he logrado enterarme de cómo se aplican los fractales a las antenas de telefonía móvil (ya lo comenté en esta entrada), así cómo se generan paisajes virtuales en películas de Ciencia-ficción.



VideoPlaylist
I made this video playlist at myflashfetish.com



Los vídeos los he descubierto en el blog de Juan José Sosa

lunes, 9 de noviembre de 2009

CIRCULOS MUSICALES

Y sigo más felíz que unas castañuelas. No he buscado la foto, de verdad, la ví y me gustó el diseño y como además refleja mi estado de animo,..



jueves, 5 de noviembre de 2009

¡¡HEMOS GANADO UN PREMIO EN EL MECDYPS!!

¡Estoy, estamos de fiesta!
Presenté el blog a concurso con el trabajo que hice el curso pasado sobre área y volumen con mis alumnos de 2º ESO y nos han concedido el 3º premio. Ya sé que no es muy políticamente correcto que presuma de ello, pero estoy tan contenta que tengo que publicarlo. Además a mí nunca me habian dado un premio del ministerio, por lo que no sólo me importa el premio sino el reconocimiento de nuestro trabajo y creo que es importante hacer saber que es posible ganar dichos premios.

martes, 3 de noviembre de 2009

DESCARTES PARA GRAFOS DE PRIORIDAD

No hay día que no me sorprenda con el trabajo de compañeros, con el fantástico trabajo que podemos hacer entre todos a través de la red y con la gran capacidad de adaptación que tienen los blogs.


Al comienzo de curso realicé una entrada donde comentaba la posibilidad de usar grafos-árbol para entender la prioridad en las operaciones. (Ver esa entrada) He probado a explicarles a los alumnos de 2º eso cómo hacer dicho árbol y para qué sirve. No ha sido fácil y para algunos ha sido imposible de comprender. Pero algo sí ha quedado claro: "la prioridad en las operaciones es fundamental y si hacemos bien el árbol conseguimos hacer bien la operación". Tal vez si hubiera podido utilizar el siguiente applet de Descartes hubiera quedado más claro.



Mi sorpresa ha venido después cuando Pepe Galo (coordinador del proyecto Descartes) se puso en contacto conmigo a través de la entrada anteriormente mencionada, indicándome una página hecha en Descartes donde podía ver esos grafos y además interactuar con ellos. Quisiera agradecer a Pepe la posibilidad de acceder a dicho material y poder difundirlo a través de mi blog. Visité dicha página y aquí la tenemos.


Ya he hablado en alguna ocasión de los applet de Descartes y su gran utilidad en los blogs. Los estoy utilizando actualmente en mi blog de 4º eso y es magnífico su uso. Además también se pueden integrar en Moodle.


Pero lo que realmente me alucina es lo que podemos hacer con el grafo - árbol que tenemos en la página que se ve a continuación.
La página permite realizar grafos también para expresiones algebráicas, pero de momento centrémonos en el arbol que se ve en la parte inferior, luego volveremos a las expresiones algebráicas. Hagamos una prueba para ver cómo funciona, en la ventana que pone: "Escribe la expresión que desees evaluar" pongamos: 2+3*4 (OJO el por es un asterisco, sino no funciona) una vez que demos a intro el arbol de dicha expresión aparece debajo. Con dicho árbol bastaría para darse cuenta que primero va el producto y luego la suma. Pero.... ¡ALUCINA! aún hay más.


Hagamos doble clic sobre el +, así le decimos que haga primero la suma y luego lo demás. El árbol se encoge pero da como respuesta el mismo árbol. Nos hemos equivocado. Si por el contrario hacemos doble clic sobre el x, el árbol se encoge y nos da la respuesta de dicha operación. Por lo tanto primero hacemos el producto y luego la suma. Al mismo tiempo en la parte izquierda vamos viendo las operaciones algebráicas.


Claro, esto es un ejemplo muy sencillo. Pero ¿por qué no lo complicamos tanto como queramos? Se pueden hacer todas las expresiones numéricas o algebráicas que queramos.
Por cierto, la página está realizada por: José Luis Abreu, autor del nippe Descartes
Si queréis acceder directamente a la página: http://descartes.cnice.mec.es/DescartesWeb2.0/ejemplos/discurso.html


También se pueden resolver ecuaciones y pasar de un lado a otro de la ecuación mediante el ratón. Pero esto lo dejo para una entrada posterior, así cada uno puede hacer sus propios descubrimientos. ¿No es realmente genial?